Tehnici de autoreglare prin joc în clasă

Descriere

Cartea „Tehnici de autoreglare prin joc în clasă”, adresată cadrelor didactice și elevilor din toate ciclurile de învățământ, este un instrument valoros care sprijină profesorii în facilitarea dezvoltării abilităților de inteligență socială și emoțională ale elevilor. Lucrarea se bazează pe cele mai noi teorii privind funcționarea psihicului uman aflat în formare și pe aplicarea a două programe de învățare socială și emoțională create de autor.

Funcționarea echilibrată a elevilor în mediul școlar depinde în mod direct de starea lor de bine pe toate planurile de dezvoltare. Prima parte a cărții clarifică aceste planuri de funcționare – relațional, corporal, emoțional, cognitiv și comportamental – oferind profesorilor o hartă practică pentru înțelegerea și susținerea elevilor în procesul de învățare.

A doua parte a cărții propune două programe aplicabile direct în clasă:

• Programul „Timp în cerc” – un set de activități și jocuri de coreglare prin care cadrul didactic și elevii construiesc împreună un mediu de siguranță, indispensabil procesului de învățare. Programul este sintetizat în peste 90 de jocuri și tehnici de coreglare, disponibile și sub forma unui set de carduri dedicate.
• Programul „Semaforul Interior” – un model care explică funcționarea umană pe trei planuri: corporal, emoțional și cognitiv. Acesta include peste 120 de jocuri și tehnici de autoreglare, ce pot fi aplicate individual sau în grup, regăsite și sub forma de carduri special concepute.

Toate aceste instrumente sunt originale sau adaptate din modele internaționale și au fost validate de autor în ani de practică profesională, atât ca profesor și consilier școlar, cât și ca psiholog și psihoterapeut cu multiple specializări în lucrul cu copii, adolescenți, părinți și familii.

Cartea face parte din trilogia „Tehnici de autoreglare prin joc” – destinată cadrelor didactice, părinților și psihologilor – și poate fi utilizată împreună cu Cartea cu carduri de autoreglare și Cartea cu carduri de coreglare, pentru a oferi profesorilor resurse complete, practice și validate științific.